단원명: 별세기
1. 제재개관
이 제재는 4/4박자의 흥겨운 전래동요이다. 밤하늘에 떠있는 별을 세며 부르는 노래로 아름다운 정서를 가지고 있다. 다섯 음으로 이루어진 일반 민요와 비교하여, 본 제재는 ‘미, 솔, 라, 도’의 네 음으로 구성 되어 있어, 일반 민요의 다섯 음 중 사용하지 않은 ‘레’
교육학·심리학·철학에 걸친 이론을 실험적 실천에 의해 확인한 실험실학교도 유명하다.
3. 일반적인 대안학교의 유형(자유학교, 생태학교, 재적응학교, 고유이념학교)
1) 자유학교형
종래의 학교 교육이 지나치게 아이들을 통제, 억압하며 교사(어른) 중심으로 교육이 이루어지고
Ⅰ. 서론
음악과 수업에서는 음악의 학습이 지식이나 기능에 머무는 것이 아니라 음악을 통하여 학생 개개인의 바람직한 심성을 배양하고 음악적 체험의 개별화와 내면화를 통해 음악성을 계발하려는 데 교수학습의 중점을 두고 있다. 따라서 음악을 통하여 상상력을 키울 수 있도록 하고 이와 같은
매년 2월 말 ~ 3월 초 사이 4일 동안 브라질 리우데자네이루에서 열리는 축제. 세계 3대 축제 중 하나.
리우 카니발은 포르투갈에서 브라질로 건너온 사람들의 사순절 축제와 아프리카 노예들의 전통 타악기 연주와 춤이 합쳐져서 생겨났다가 이것이 점차 발전하여 20세기 초 지금과 같은 형식의 카니발
학습 목표와 전략 수립, 결과 평가 등 일련의 학습과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로써 자기 주도적 학습환경을 제공할 수 있다.
문제 중심 학습(PBL)은 학습자의 자기주도적 학습을 촉진시키는 유용한 방법이다. 먼저 문제 상황을 설정하고 5학년 교과서의 한 단원을 선택하여 문제 중심
1. 문제분석
1.1. 문제 확인
초등학교 5-6학년을 대상으로 한 PBL(Problem-based learning) 지도안을 작성하시오.
- 5-6학년 학습 내용 중 1차시를 선정하고 지도안을 작성한다.
- 보고서에는 PBL에 대한 이론적인 탐구내용을 포함하여야 한다.
- 이론적 탐구에 제시된 PBL절차에 따라 지도안을 작성하여야 한다.
학습 자료를 개발하는 업무를 담당할 영재교육센터를 한국교육개발원에 설치하여 영재교육의 지원이 효율적으로 이루어질 수 있도록 하였다.
2000년 공포된 영재교육진흥법은 2002년 초부터 시행되어, 현재 전국의 총 영재교육기관수는 대학 부설로 설치된 15개 영재교육원과 12개 시·도교육청 산하에 3
학습교재, 교수-학습방법 등 교육환경에서는 물론이거니와 교육목적을 위한 기본 철학에서도 담겨져 있다.
초등학교의 음악수업은 학습내용을 묶어서 1-2학년과 3-4학년으로 연계적으로 실시한다. 독일 바이에른주가 제정한 초등학교 음악 교육 과정에서 제시하는 예를 보면 ‘초등 음악교육의 목표
학습은 실제 관련 상황에서 연습하고 습득되어지는 것이 바람직하다. 따라서 실제 상황과 유사하게 실시되는 상황학습이 효과적인 교수 형태며, 공동 협력하여 학습이 이루어질 때 보다 효과적이라고 할 수 있다. (구성주의 교육학. 김종문. 교육과학사. 1998) 본 수업에서는 학습자에 의해 능동적으로
학습을 통해 좋은 습관을 몸에 지니게 된다.
2. 일관성 있게 반복 연습시켜야 한다
주위 부모나 선생님 등 어른들이 좋은 버릇에 대하여 모범을 보여줌과 동시에 일관성 있게 반복 연습을 시키는 것이 바람직한 습관 형성에 도움이 된다. 어린이에게 하나 하나의 행동을 반복함으로써 그 습관이 정